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Conditions de la refondation en français-Lettres - M Boudet
lundi 21 octobre 2013, par
Conditions de la refondation en français-Lettres
par Martine Boudet
24 août 2013
La loi d’orientation pour l’Ecole offre, dans son troisième axe, des perspectives dans le domaine des programmes disciplinaires : il s’agit de « mettre le contenu des enseignements et la progressivité des apprentissages au coeur de la refondation » (1). L’élargissement du socle des savoirs et compétences à une troisième composante, culturelle et la programmation d’un enseignement de morale laïque et citoyenne, vont aussi dans ce sens.
Concernant l’enseignement du français et des Lettres, comment optimiser ses objectifs ? Pour répondre à cette interrogation et proposer des modes de rééquilibrage, trois paramètres contextuels peuvent être analysés, dans leurs effets sur le système éducatif :
– la cyber-culture et l’économie de la connaissance (aspect logique)
– le néo-libéralisme moral (aspect éthique)
– la mondialisation sous le double aspect du choc et du dialogue des cultures (aspect stratégique).